Construyendo un Movimiento de Ciudadanía GlobalBuilding a Global Citizens Movement

Global citizens movement Durante los días 11 y 12 de Noviembre de 2013, se celebraron las conferencias «Construyendo un Movimiento de Ciudadanía Global» en Johannesburgo (África del Sur). Las conferencias fueron organizadas por DEEEPCIVICUS y GCAP, formando parte de la Semana de la Sociedad Civil (8-15 Nov), donde se reunieron más de 200 activistas de todo el mundo (ver lista aquí). Entre estos, cabe destacar la presencia del Presidente de la ONGD Educar para Vivir, Javier Collado.

Kumi Naidoo (Greenpeace International), Javier Collado y Feliciano Reyna (Acción Solidaria en VIH:Sida), global education magazine, unesco, acnur, unhcr,

Kumi Naidoo (Greenpeace International), Javier Collado y Feliciano Reyna (Acción Solidaria en VIH/Sida)

Los objetivos temáticos principales fueron los siguientes:

a. Visión: intercambio y posibilidad de concordar sobre el mundo que queremos y el mundo que no queremos. b. Conectando: establecimiento y reforzamiento de redes transcontinentales sobre el movimiento de ciudadanía global de cambio. c. Aprendiendo: compartir abordajes y practicas en campañas emancipadoras y de aprendizaje.

Tras varios diálogos interculturales con diferentes perspectivas multirreferenciales, se establecieron las bases para la Declaración de Johannesburgo. Una declaración que pretende delinear los siguientes puntos:

  • La utopia que tenemos para una sociedad-mundo diferente (visión)
  • Como podemos aprender diferentemente de cada uno de nosotros, de forma conjunta, con personas que lo hagan posible (aprendiendo)
  • Como pensamos un movimiento global a través de mejorar una visión emergente (conectando).

El núcleo de la Declaración es un esquema de cómo vemos nuestro papel único y la conexión entre el activismo y el aprendizaje, entre la educación y la sociedad civil, entre el aprendizaje local y la acción global (y viceversa).

Global Citizens Movement

La declaración de Johannesburgo servirá como documento de referencia para el proceso de dos años de la construcción de un movimiento de ciudadanía del mundo, a nivel interno con las organizaciones, y personas involucradas, pero también externamente con un público y los interesados ​​en general.

Para construir nuestra comunidad y la confianza en el proceso, creemos que es importante que ser claro sobre los valores y los principios que se proponen. Estos deben guiar este proceso: el equilibrio global, proceso inclusivo, el consenso general, la transparencia, la visión emergente de la entrada de los participantes, la práctica experimental, la práctica reflexiva.

Además, durante el transcurso de las conferencias, Javier Collado tuvo la oportunidad de presentar su visión de futuro en una reunión paralela, con el título: «Mundología: Una nueva visión transhumanista, transcultural y transpolítica para interconectar a la ciudadanía global«.

Global citizens movement

During November 11th and 12th, 2013, were held the conferences «Building a Global Citizens Movement» in Johannesburg (South Africa). The conferences were organized by DEEEP, CIVICUS and GCAP, being part of the Civil Society Week (November 8th to 15th), which brought together over 200 activists from around the world (see list here). Between those activist, it was included the presence of the Education for Life NGO President, Javier Collado.

Kumi Naidoo (Greenpeace International), Javier Collado y Feliciano Reyna (Acción Solidaria en VIH:Sida), global education magazine, unesco, acnur, unhcr,

Kumi Naidoo (Greenpeace International), Javier Collado and Feliciano Reyna (Acción Solidaria en VIH/Sida)

The main objetives were the following ones:

a. Vision: Exchange, and possibly agree, on a joint narrative of the world we want, and the world we don’t want; b. Linking: Establish and reinforce cross-continental networks towards a global movement of citizens for change; c. Learning: share approaches and practices on emancipatory campaigning and learning.

After several intercultural dialogues with different multireferential perspectives, laid the groundwork for the Johannesburg Declaration. This declaration should outline:

  • The utopia we have for a different world society (vision)
  • How we have to learn differently from each other and together with the people to make this happen (learning)
  • How we think a global movement towards enhancing this vision could emerge (linking).

The core of the Declaration process is therefore an outline of how we see our unique role and the connection between activism and learning, between education and civil society, between local learning and global action (and vice-versa).

Global Citizens Movement

The declaration will serve as a reference paper for the two year process of building a global citizens’ movement, internally with the organizations and people involved and also externally with a wider audience and stakeholders.

To build our community and trust in the process, we believe that it is important that we are clear about the values and principles that we propose. These should guide this process: global balance, inclusive process, general consensus, transparency, vision emerging from participant input, experimental practice, reflective practice.

In addition, during the course of the conference, Javier Collado had the opportunity to present vision of the future in a side event, entitled: «Worldlogy: A New Transhumanist, Transcultural and Transpolitical Vision to Interconnect Global Citizenship«.

Revista de Educación GlobalGLOBAL EDUCATION MAGAZINE

Global Education Magazine es una revista educativa de carácter internacional que pretende promover ideas y experiencias del trabajo de profesionales de la educación, así como de las ONGs, Asociaciones de Voluntariado, instituciones Supranacionales, Nacionales, Regionales y locales que luchan cada día para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio para 2015 y 2025 formulados por las Naciones Unidas (ODM).

Reflexionar sobre el valor y la significación de educación en la era globalizada del siglo XXI exige abordar las dinámicas mundiales (económicas, políticas, culturales, sociales, educativas, etc.) con nuevas formas de cooperación y organización social democrática que respondan al desafío de la gobernabilidad de una sociedad cosmopolita. Por ello, consideramos que las sociedades en red favorecen una mejor concientización sobre los problemas de carácter local-global y global-local: los “problemas glocales”.

Nuestra misión es establecer un punto de encuentro entre los diferentes agentes educativos de todo el mundo, para proporcionar nuevas oportunidades de creación, difusión e intercambio de experiencias y conocimientos multi, inter y transdisciplinares que sirvan para la formulación y organización de un nuevo pensamiento complejo y un sentimiento humanista y filantrópico para interpretar el mundo actual, respetando su plena diversidad cultural, puesto que la paz, la erradicación de la pobreza y el desarrollo sostenible sólo podrán ser el resultado de la equidad, brotada del aprecio y respeto a la diversidad cultural.

Esta pluralidad se halla intrínseca en nuestra filosofía de trabajo y nuestra visión holística de la educación internacionalista, ya que permitimos la publicación de artículos en cualquier lengua oficial, pues consideramos que sustenta la fuente de vida y equidad de una sociedad-mundo multi e intercultural.

¿Sobre qué bases podemos establecer una sociedad-mundo que fuese fuente de desarrollo para todos y, en especial, para los países menos desarrollados?

Global Education Magazine pretende crear nuevas formas de solidaridad entre los diferentes agentes educativos que luchan para alcanzar los ODM, así como la sensibilización y concientización de la sociedad-mundo, actual y futura, sobre los «problemas glocales».

Un deseo que exige la integración de una nueva ética fundada en el respeto a los diferentes, e implica decisión, voluntad política, movilización y organización de todos los agentes educativos para potenciar un pensamiento dinámico, crítico y generador de nuevas ideas que promuevan un desarrollo económico y social, encaminadas a crear un mundo mejor en el futuro: sin exclusión social, miseria, racismo y dominación económica.

En resumen, Global Education Magazine pretende divulgar experiencias educativas creativas, transversales e innovadoras de ámbito formal, no formal e informal, que rompan con los actuales paradigmas positivistas y tecnocráticos del pasado que reducen a nuestros estudiantes a ciudadanos pasivos y consumidores acríticos, pues tenemos como horizonte educativo, la libertad y la emancipación del ser humano en cualquier caso y rincón del mundo.

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Global Education Magazine is inspired by universal values of the Declaration of Emerging Human Rights that aims to contribute to achieve the Millennium Development Goals by United Nations (MDGs) which is supported by the Regional Offices of Latin America and the Caribbean of UNESCO and UNHCR. An initiative launched by the teaching team that formulated the proposal most voted in the group “Sustainable Development for the Eradication of Poverty in Rio+20”. Global Education Magazine is an educational magazine with international character that seeks to promote ideas and experiences from the work of educational professionals, as well as NGOs, Voluntary Associations, Supranational, National, Regional and Local Institutions and Organizations, that struggle every day to achieve the MDGs

Reflecting on the value and significance of education in the globalized era of the 21st century requires tackling global dynamics (economic, political, cultural, social, educational, etc.) with new forms of cooperation and democratic social organization to respond to the challenge of governance in a cosmopolitan society. Therefore, we consider that the new network societies promoting a better awareness of the problems of a local-global and global-local: the “glocal issues”.

Our mission is to establish a meeting point between different educational agents from all around the world. We wish to provide new opportunities for creation, dissemination and exchange of experiences and multi, inter and transdisciplinary knowledge that serve for formulation and organization of a new, complex thinking and humanistic and philanthropic feeling to interpret the currently world, respecting their cultural diversity fully, because the peace, poverty eradication and sustainable development can only be the result of equity, sprouted from the appreciation and respect for cultural diversity.

This plurality is intrinsic in our work philosophy and our holistic vision of the internationalist education, because we welcome the publication of articles in any official language. This sustains the source of life and the equity of the multi and intercultural society-world. For that reason, publishing your articles will be free!

On what basis we can establish a society-world that was a source of development for all and, especially, for less developed countries?

Global Education Magazine aims to create new forms of solidarity between the different educational agents that are struggling to achieve the MDGs, as well as awareness of world-society, present and future, on the “glocal issues”.

A desire that requires the integration of a new ethic based on respect for differences, involves decision, political will, mobilization and organization of all educational agents to foster a dynamic and critical thinking that generate new ideas which promote economic and social development. This is aimed to create a better world in the future: without social exclusion, destitution, racism and economic domination.

In summary, Global Education Magazine aims to disseminate creative, innovative and transversal educational experiences and ideas from the formal ambit, non formal and informal, to break with the existing positivist and technocratic paradigms of the past that reduce our students in passive citizens and a-critical consumers, because we have as educational horizon the freedom and the emancipation of human beings in any case and corner of the world.

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