Conociendo UNESCO Viet Nam: Escuelas Sostenibles y Bioalfabetizadas Meeting with UNESCO Viet Nam: Bioliteracy and Sustainable Schools

Aitor Bilbo, Javier Collado, Katherine Muller Marin y Juan Pablo Ramirez

El pasado mes de julio de 2014, el Presidente de la ONGD Educar para Vivir, Javier Collado, tuvo la oportunidad de visitar Viet Nam UNESCO en Ha Noi. Durante el evento, la señora Katherine Muller Marin, Directora Representante de la UNESCO en Vietnam, informó sobre la coordinación que la UNESCO y las autoridades locales han desarrollado para mejorar las escuelas sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible. También expresó la importancia de cambiar la educación tradicional centrada en los conceptos y terminologías, mediante el aumento de metodologías participativas para hacer comunidades más preparadas, resistentes y sostenibles.

En este sentido, las escuelas y sus comunidades circundantes están bajo amenaza constante. El Ministerio de Educación y Formación (MOET), la UNESCO y la Iniciativa de Samsung Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en Viet Nam han dado pasos importantes para crear un entorno propicio para las escuelas y comunidades a identificar sus propios riesgos y amenazas y para desarrollar e implementar planes conjuntos. Además, la iniciativa promueve la necesidad de preparar una ciudadanía bioalfabetizada que entienda que la Conservación y la Restauración de la Biodiversidad es una de las herramientas más importantes para la preparación de desastres y la mitigación del cambio climático. «Bioalfabetización es la capacidad de entender el lenguaje de la vida. Ciudadanos bioalfabetizados son los que son capaces de desarrollar en armonía con la naturaleza«, expresó la señora Muller Marin. «Bajo la dirección del Ministerio de Educación y Formación, Viet Nam Programa Hombre y Biosfera de la UNESCO y el Consejo de Administración de la Reserva de la Biosfera, los niños han aumentado sus conocimientos sobre los retos relacionados con la Educación para el Desarrollo Sostenible, como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, y otros problemas ambientales «.

En el encuentro, también se dialogó sobre la consulta técnica de Educación para la Ciudadanía Global y la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre Educación para el Desarrollo Sostenible – Aprender hoy para un Futuro Sostenible, que tendrá lugar los días 10-12 de Noviembre en Japón con motivo de la final del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible.

Aitor Bilbo, Javier Collado, Katherine Muller Marin and Juan Pablo Ramirez

The last month of July 2014, Education for Life NGO President, Javier Collado, had the opportunity to visit Viet Nam UNESCO in Ha Noi. During the event, Mrs. Katherine Muller Marin, UNESCO Chief Representative in Vietnam, was talking about the coordination that UNESCO has been enhanced between schools and local authorities on Education for Sustainable Development. She also expressed the importance to change the traditional education focused in concepts and terminologies, by increasing participatory methodologies to make communities more prepared, resilient and sustainable.

In this sense, schools and their surrounding communities are under constant threat. The Ministry of Education and Training (MOET), UNESCO and Samsung Education for Sustainable Development (ESD) Initiative in Viet Nam has made significant steps to create an enabling environment for schools and communities to identify their own risks and threats and to develop and implement joint plans. Most importantly, the Initiative promotes the need for preparing bioliterate citizens who understand Biodiversity Conservation and Restoration is one of the most relevant tools for disaster preparedness and climate change mitigation. «Bioliteracy is the ability to understand the language of life. Bioliterate citizens are those capable of developing in harmony with nature,» expressed Mrs. Muller Marin. «Under the guidance of the Ministry of Education and Training, Viet Nam Man and Biosphere Programme, UNESCO and the Biosphere Reserve Management Board, children have increased their knowledge on the challenges linked to Education for Sustainable Development such as climate change, biodiversity loss, and other environmental issues.«

In the meeting, they also talked about the technical consultation on Global Citizenship Education and the UNESCO World Conference on Education for Sustainable Development – Learning Today for a Sustainable Future which will take place on 10-12 November in Japan with the occasion of the end of the UN Decade of Education for Sustainable Development.

OREALC/UNESCO consolida su apoyo con Global Education Magazine OREALC/UNESCO supports Global Education Magazine

Junto a Andrés Pascoe: KMS Sección de Gestión del Conocimiento en OREALC/UNESCO

Educar para Vivir visitó el pasado 30 de Julio de 2012 la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), con sede en Santiago de Chile, con el propósito de consolidar su apoyo a la nueva iniciativa internacional de Global Education Magazine.

Una iniciativa que nació en Rio+20 tras conseguir que su propuesta educativa fuese la más votada en todo el mundo en el grupo «Desarrollo Sostenible para la erradicación de la pobreza«, y que pretende divulgar las experiencias educativas orientadas en estas temáticas.

Along with Andrew Pascoe: KMS Knowledge Management Section in OREALC/UNESCO

Education for Life visited on July 30, 2012 the Regional Office of Education of UNESCO for Latin America and the Caribbean (OREALC/UNESCO Santiago), headquartered in Santiago, Chile, in order to consolidate their support to the new initiative Global Education Magazine.

An initiative that was born in Rio +20 after getting your education proposal was the most voted worldwide in the «Sustainable Development for the eradication of poverty«, and aims to disseminate educational experiences aimed at these issues.

Revista de Educación GlobalGLOBAL EDUCATION MAGAZINE

Global Education Magazine es una revista educativa de carácter internacional que pretende promover ideas y experiencias del trabajo de profesionales de la educación, así como de las ONGs, Asociaciones de Voluntariado, instituciones Supranacionales, Nacionales, Regionales y locales que luchan cada día para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio para 2015 y 2025 formulados por las Naciones Unidas (ODM).

Reflexionar sobre el valor y la significación de educación en la era globalizada del siglo XXI exige abordar las dinámicas mundiales (económicas, políticas, culturales, sociales, educativas, etc.) con nuevas formas de cooperación y organización social democrática que respondan al desafío de la gobernabilidad de una sociedad cosmopolita. Por ello, consideramos que las sociedades en red favorecen una mejor concientización sobre los problemas de carácter local-global y global-local: los “problemas glocales”.

Nuestra misión es establecer un punto de encuentro entre los diferentes agentes educativos de todo el mundo, para proporcionar nuevas oportunidades de creación, difusión e intercambio de experiencias y conocimientos multi, inter y transdisciplinares que sirvan para la formulación y organización de un nuevo pensamiento complejo y un sentimiento humanista y filantrópico para interpretar el mundo actual, respetando su plena diversidad cultural, puesto que la paz, la erradicación de la pobreza y el desarrollo sostenible sólo podrán ser el resultado de la equidad, brotada del aprecio y respeto a la diversidad cultural.

Esta pluralidad se halla intrínseca en nuestra filosofía de trabajo y nuestra visión holística de la educación internacionalista, ya que permitimos la publicación de artículos en cualquier lengua oficial, pues consideramos que sustenta la fuente de vida y equidad de una sociedad-mundo multi e intercultural.

¿Sobre qué bases podemos establecer una sociedad-mundo que fuese fuente de desarrollo para todos y, en especial, para los países menos desarrollados?

Global Education Magazine pretende crear nuevas formas de solidaridad entre los diferentes agentes educativos que luchan para alcanzar los ODM, así como la sensibilización y concientización de la sociedad-mundo, actual y futura, sobre los «problemas glocales».

Un deseo que exige la integración de una nueva ética fundada en el respeto a los diferentes, e implica decisión, voluntad política, movilización y organización de todos los agentes educativos para potenciar un pensamiento dinámico, crítico y generador de nuevas ideas que promuevan un desarrollo económico y social, encaminadas a crear un mundo mejor en el futuro: sin exclusión social, miseria, racismo y dominación económica.

En resumen, Global Education Magazine pretende divulgar experiencias educativas creativas, transversales e innovadoras de ámbito formal, no formal e informal, que rompan con los actuales paradigmas positivistas y tecnocráticos del pasado que reducen a nuestros estudiantes a ciudadanos pasivos y consumidores acríticos, pues tenemos como horizonte educativo, la libertad y la emancipación del ser humano en cualquier caso y rincón del mundo.

Lea aquí las ediciones anteriores.

¡PARTICIPA CON NOSOTROS!

www.globaleducationmagazine.com

Global Education Magazine is inspired by universal values of the Declaration of Emerging Human Rights that aims to contribute to achieve the Millennium Development Goals by United Nations (MDGs) which is supported by the Regional Offices of Latin America and the Caribbean of UNESCO and UNHCR. An initiative launched by the teaching team that formulated the proposal most voted in the group “Sustainable Development for the Eradication of Poverty in Rio+20”. Global Education Magazine is an educational magazine with international character that seeks to promote ideas and experiences from the work of educational professionals, as well as NGOs, Voluntary Associations, Supranational, National, Regional and Local Institutions and Organizations, that struggle every day to achieve the MDGs

Reflecting on the value and significance of education in the globalized era of the 21st century requires tackling global dynamics (economic, political, cultural, social, educational, etc.) with new forms of cooperation and democratic social organization to respond to the challenge of governance in a cosmopolitan society. Therefore, we consider that the new network societies promoting a better awareness of the problems of a local-global and global-local: the “glocal issues”.

Our mission is to establish a meeting point between different educational agents from all around the world. We wish to provide new opportunities for creation, dissemination and exchange of experiences and multi, inter and transdisciplinary knowledge that serve for formulation and organization of a new, complex thinking and humanistic and philanthropic feeling to interpret the currently world, respecting their cultural diversity fully, because the peace, poverty eradication and sustainable development can only be the result of equity, sprouted from the appreciation and respect for cultural diversity.

This plurality is intrinsic in our work philosophy and our holistic vision of the internationalist education, because we welcome the publication of articles in any official language. This sustains the source of life and the equity of the multi and intercultural society-world. For that reason, publishing your articles will be free!

On what basis we can establish a society-world that was a source of development for all and, especially, for less developed countries?

Global Education Magazine aims to create new forms of solidarity between the different educational agents that are struggling to achieve the MDGs, as well as awareness of world-society, present and future, on the “glocal issues”.

A desire that requires the integration of a new ethic based on respect for differences, involves decision, political will, mobilization and organization of all educational agents to foster a dynamic and critical thinking that generate new ideas which promote economic and social development. This is aimed to create a better world in the future: without social exclusion, destitution, racism and economic domination.

In summary, Global Education Magazine aims to disseminate creative, innovative and transversal educational experiences and ideas from the formal ambit, non formal and informal, to break with the existing positivist and technocratic paradigms of the past that reduce our students in passive citizens and a-critical consumers, because we have as educational horizon the freedom and the emancipation of human beings in any case and corner of the world.

Read last editions here.

Participate with us creating inspiring experiences for the others!

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Conferencias de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas: Rio+20Rio+20: United Nations Conference on Sustainable Development

El Sr. Sha Zukang, Secretario-General de Rio+20, felicitando a Javier Collado

La ONG Educar para Vivir fue invitada por las Naciones Unidas para participar en las Conferencias Internacionales sobre Desarrollo Sostenible denominadas Rio+20.

Javier Collado presentó una propuesta de reforma educativa a nivel mundial (puede leerla aquí: proposal for Rio+20) la cual ha resultado ser la más votada en todo el mundo, en el grupo de Desarrollo Sostenible para la erradicación de la pobreza.

Javier Collado promocionando la Educación Global en Rio+20

De este modo, el día 16 de junio de 2012 la propuesta fue presentada a amplio debate ante los Jefes de Estado de más de 100 países:

La propuesta educativa pretende contribuir a alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio para 2015 y 2025 creados, entre otros, por el Director del Instituto de la Tierra Jeffrey D. Sachs.

Con Jeffrey D. Sachs, Director del Instituto de la Tierra

En dicho congreso, Educar para Vivir tuvo la oportunidad de conocer a grandes personalidades de todo el mundo, que aportaron trabajos y visiones destacables para alcanzar un Desarrollo Sostenible. Después de una semana de conversaciones de más de 65.000 personas provenientes de todo el mundo, se lanzó el documento «El Futuro que queremos«.

Con Serven Cullis-Suzuki, Consejo de Administración de la Fundación David Suzuki

Con Marcos Tenera (Presidente del Comité Intertribal) y Márcia Lopez (Ex-Ministra de Desarrollo y lucha contra el hambre en Brasil)

Con Judith Sutz, Coordinadora académica de la Universidad de la República en Montevideo (Uruguay)

Con Victor Trucco (Presidente de Honor de AAPRESID) y Lourdes Huanca (Presidenta de la Federación Nacional de Mujeres Rurales Trabajadoras, Artesanas e Indigenas del Perú)

Además, el Presidente de la ONG ha presentado, junto con profesionales de otros continentes, una conferencia en La Cúpula de los Pueblos, el mayor evento de movilización civil de todo el mundo, donde se ha hablado sobre el Empoderamiento de la Educación. Educación como llave para un mundo justo y sostenible.

Con algunos miembros de CONCORD, CIVICUS y Consejo de Europa

Educar para vivir apuesta por una visión humanísta y filantrópica de la educación como motor social para lograr un desarrollo sostenible y la erradicación de la pobreza.

Mr. Sha Zukang, Rio+20 General-Secretary, congratulating Javier Collado

Education for Life NGO was invited to attend Rio+20: United Nations Conference on Sustainable Development. Javier Collado submitted a proposal for educational reform at global level (you can read it here: proposal for Rio+20) which was one of the most voted throughout the world in the group of Sustainable Development for Eradication of Poverty.

Javier Collado promoting Global Education in Rio+20

In this way, on June 16, 2012, the proposal was submitted to extensive discussion with the Heads of State from over 100 countries:

The educational proposal aims to contribute to achieve the Millennium Development Goals for 2015 and 2025 created, among others, by the Director of the Earth Institute Mr. Jeffrey D. Sachs.

With Jeffrey D. Sachs, Director of the Earth Institute

In this conference, Education for Life had the opportunity to meet great people from all over the world, who provided outstanding work and visions to achieve Sustainable Development. After one week of conversations between 65,000 people coming from all over the world, it was launched the «The Future We Want«.

With Serven Cullis-Suzuki, Board at David Suzuki Foundation

With Marcos Tenera (Intertribal Committee Chair) and Márcia Lopez (Ex-Minister of Development and hunger in Brazil)

With Judith Sutz, Academic Coordinator at the University of the Republic in Montevideo (Uruguay)

With Victor Trucco (Honor President at AAPRESID) and Lourdes Huanca (President at National Federation of Rural Women Workers, and Indigenous Artisans of Peru)

In addition, the President of the NGO presented, together with other professionals from different continents, a conference in The Peoples´ Summit, the largest event of civil mobilization around the world, where he spoke about how «Empowering Future. Education as a key for a just and sustainable world».

With some member of CONCORD, CIVICUS and Council of Europe

Education for Life promotes a humanistic and philanthropic vision of education as a social engine to achieve sustainable development and poverty eradication.

Participación en las Conferencias Internacionales de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible de Rio+20Participation in International Conferences of the United Nations Sustainable Development Rio+20

La ONGD «Educar para Vivir» ha sido invitada a las Conferencias Internacionales de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible de Rio+20 , las cuales tendrán lugar en Rio de Janeiro (Brasil) en Junio de 2012.

En estas conferencias asistirán más de 100 Jefes de Estado de todo el mundo, pero también existen diferentes espacios de debates para la participación de ONGs, Gobiernos y sector privado, y Educar para Vivir presentará su propuesta de Educación Global en los Diálogos sobre Desarrollo Sostenible entre los días 16 y 19 de Junio 2012.

Ustedes pueden conocer nuestra propuesta aquí. Tendrán que ir al grupo de «Desarrollo sostenible para luchar contra la pobreza» y ahí verán «Promover la educación mundial para erradicar la pobreza y lograr el desarrollo sostenible«.

¡Esperamos vuestra participación para mejorar la educación futura de nuestros hijos e hijas! ¡Con una educación humanísta y filantrópica!

The NGO «Education for Life» has been invited to the International Conference of United Nations on Sustainable Development Rio+20, which will take place in Rio de Janeiro (Brazil) in June 2012.

At these conferences attended by over 100 heads of state around the world, but there are different debates spaces for the participation of NGOs, governments and the private sector, and Education for Life will present its proposal for Global Education in Sustainable Development Dialogues between 16 and June 19, 2012.

You can find our proposal here. They will have to go to the group «Sustainable development to combat poverty» and that will «promote global education to eradicate poverty and achieve sustainable development.«

We hope your participation to improve future education of our sons and daughters, with a humanistic and philanthropy education!

Global Education Magazine pretende crear nuevas formas de solidaridad entre los diferentes agentes educativos que luchan para alcanzar los ODM, así como la sensibilización y concientización de la sociedad-mundo, actual y futura, sobre los «problemas glocales».

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Global Education Magazine aims to create new forms of solidarity between the different educational agents that are struggling to achieve the MDGs, as well as awareness of world-society, present and future, on the “glocal issues”.