Profesor Javier Collado Ruano hablando sobre Educación para la Ciudadanía Mundial (UNESCO)Prof. Javier Collado Ruano talking about Global Citizenship Education (UNESCO)

Profesor Javier Collado Ruano hablando sobre Educación para la Ciudadanía Mundial (UNESCO) 

En este contexto de globalización, hay un creciente interés en la Educación para la Ciudadanía Mundial (ECM), señalando un cambio en el rol y propósito de la educación para conseguir un mundo más justo, pacífico, tolerante e inclusivo entre sociedades. La Iniciativa de Educación Global Primero del Secretario de las Naciones Unidas, lanzada en 2012, han sido un instrumento para aumentar la concientización de la importancia de la ciudadanía mundial para construir un futuro mejor para todos y todas. UNESCO, en respuesta a la demanda incrementada de los Estados Miembros para apoyar el empoderamiento de los aprendientes para convertirse en ciudadanos globales responsables, ha hecho de la ECM una de sus llaves educativas objetivo para los próximos ocho años (2014-2021).

El profesor Javier Collado Ruano fue invitado a participar en Rio+20 después de que su propuesta: «EL VALOR DE LA EDUCACIÓN GLOBAL COMO MOTOR DE CAMBIO PARA ERRADICAR LA POBREZA Y CONSEGUIR UN DESARROLLO SOSTENIBLE«, fuera una de las más votadas entre la sociedad civil de todo el mundo. El profesor Collado ha viajado por más de 50 países en los últimos años para crear propuestas innovadoras para la «Educación para la Ciudadanía Mundial» propuesta por la UNESCO.

Pueden leer más sobre su trabajo aquí: ufba.academia.edu/JavierColladoRuano

Prof Javier Collado Ruano talking about Global Citizenship Education (UNESCO)

In this context of globalization, there is growing interest in global citizenship education (GCED), signaling a shift in the role and purpose of education to that of forging more just, peaceful, tolerant and inclusive societies. The United Nations Secretary-General’s Global Education First Initiative (GEFI), launched in 2012, has been instrumental in raising awareness of the importance of global citizenship to building a better future for all. UNESCO, in response to the increasing demand from its Member States for support in empowering learners to become responsible global citizens, has made GCED one of its key education objectives for the next eight years (2014-2021).

Prof. Javier Collado Ruano was invited to attend Rio+20 after his proposal «THE VALUE OF GLOBAL EDUCATION AS AN ENGINE TO PROMOTE POVERTY ERADICATION AND TO ACHIEVE A SUSTAINABLE DEVELOPMENT » was the most voted by civil society around the world. Prof. Collado has been traveling around more than 50 countries in the last years in order to create innovative proposals for the «Global Citizenship Education» proposed by UNESCO.

You can read more about his job here: ufba.academia.edu/JavierColladoRuano

Entrevista con «Mama» Hawa Aden Mohamed, Premio Nansen de Refugiados 2012 Interview with “Mama” Hawa Aden Mohamed, 2012 Nansen Refugee Award

Published in: http://www.globaleducationmagazine.com/interview-mama-hawa-aden-mohamed-2012-nansen-refugee-award/

Javier Collado entrevistó a Hawa Aden Mohamed con motivo del Día Mundial de los Refugiados. Sra. «Mama» Hawa fue la fundadora y directora del Centro de Educación de Galkayo para la Paz y el Desarrollo en Puntland, al noreste de Somalia. Fue declarada ganadora del Premio Nansen para los Refugiados 2012. Mohamed es una ex-refugiada que regresó a Somalia en 1995, donde puso en marcha un programa de educación para ayudar a las personas desarraigadas por los conflictos persistentes en el país.

Fuentes de fotos: UNHCR/F.Juez

Published in: http://www.globaleducationmagazine.com/interview-mama-hawa-aden-mohamed-2012-nansen-refugee-award/

Javier Collado interviews Hawa Aden Mohamed with special occasion of World Refugee Day. Mrs. «Mama» Hawa was the founder and director of the Galkayo Education Centre for Peace and Development in Puntland, northeastern Somalia. She was declared the winner of the 2012 Nansen Refugee Award. Mohamed is a former refugee who returned to Somalia in 1995, where she launched an education program to assist people uprooted by the country’s persistent conflict.

Photos resource: UNHCR/F.Juez

Día Mundial de los Refugiados: la verdad oculta de los refugiados World Refugee Day: the Hidden Truth of Refugees

Published in: http://www.globaleducationmagazine.com/world-refugee-day-hidden-truth-refugees/

Balata Camp es el mayor campo de refugiados en la Ribera Occidental.
El área es de 0,25 km2.
La población registrada por la UNRWA son 26.500, pero el número real en el campo son 28.000.
La tasa de desempleo en el campo de Balata es más del 25%.
Hay 4 escuelas de los 3 edificios con 6.500 estudiantes.
Los centros de salud: 1 UNRWA clínica y otros 2 centros de salud.
La tasa de pobreza en el campo de Balata es más del 45%.
Más del 40% de las personas que sufren de enfermedades crónicas (diabéticos, la presión y los nervios, y enfermedades respiratorias) debido a la población de hacinamiento.

Los principales problemas en Balata:
• El alto desempleo
• Mal agua y red de alcantarillado
• Alta densidad de población
• Las escuelas sobrepobladas


Edición: Gonzalo Boronat Badía (Butidog Media)
Realization: Ruth Marjalizo
Traducción: Mohammed Saleh

Published in: http://www.globaleducationmagazine.com/world-refugee-day-hidden-truth-refugees/

Balata Camp is the largest refugee camp in the West Bank.
The area is 0.25 km2.
The population registered by the UNRWA are 26,500 but the real number in the camp are 28,000.
The unemployment rate in Balata camp is more than 25%.
There are 4 schools in 3 buildings with 6500 students.
Health-care facilities: 1 UNRWA clinic and 2 other health-care centers.
The poverty rate in Balata camp is more than 45%.
More than 40% of the people suffer from chronic diseases (Diabetic, pressure and nerves and respiratory diseases) because of the overcrowded population.

Major problems in Balata:
• High unemployment
• Bad water and sewage network
• High population density
• Overcrowded schools


Video edition: Gonzalo Boronat Badía (Butidog Media)
Realization: Ruth Marjalizo
Translation: Mohammed Saleh

Día Escolar de No-violencia y Paz: entrevistando al Sr. Federico Mayor ZaragozaSchool Day of Non-violence and Peace: interviewing Mr. Federico Mayor Zaragoza

(Lea la entrevista completa aquí)

Javier Collado se reunió con D. Federico Mayor Zaragoza para entrevistarle sobre el Día Escolar de No-violencia y Paz, celebrado cada 30 de Enero en honor a Mahatma Gandhi.

El Sr. Federico Mayor Zaragoza fue Director General de UNESCO desde 1987 hasta 1999, y desde el año 2000 preside la Fundación para una Cultura de Paz. También es uno de los principales ideólogos de la Declaración Universal de Democracia.

La entrevista fue publicada en la 2ª Edición de Global Education Magazine, donde también participó la actual Directora General de UNESCO, Sra. Irina Bokova.

Desde Educar para Vivir, animamos a todas/os nuestras/os seguidoras/es a leer Global Education Magazine, así como compartir sus ideas y experiencias.

(Read full interview here)

Javier Collado met Mr. Federico Mayor Zaragoza to interview him with special motive of «School Day of Non-violence and Peace«, held every January 30 in honor of Mahatma Gandhi.

Mr. Federico Mayor Zaragoza was Director General of UNESCO from 1987 to 1999, and since 2000 chaired the Foundation for a Culture of Peace. It is also one of the main ideologists of the Universal Declaration of Democracy.

The interview was published in the 2nd edition of Global Education Magazine with special topic in «School Day of Non-violence and Peace», where also participated current Director General of UNESCO, Ms. Irina Bokova.

From Education for Life, we encourage all our followers to read Global Education Magazine, as well as share ideas and experiences.

Educar Para Vivir – Una experiencia crítica de voluntariado internacionalEducation for Life – A Critical International Volunteer Experience

http://www.youtube.com/watch?v=Mcc20n8YNAI&feature=youtu.be

El equipo de Educar para Vivir, con los profesores Javier Collado Ruano y José María Barroso Tristán como coordinadores, se complacen en presentar el Documental sobre la experiencia en el proyecto de Cooperación Internacional sobre la «Mejora de las condiciones de salud básica y la calidad educativa de las poblaciones rurales fronterizas peruano-ecuatorianas del distrito de Lancones, Piura, Perú». El proyecto fue realizado en el caserío de Chilacos Pelados. En el documental mostramos nuestra filosofía educativa basada en el internacionalismo y la teoria freiriana de concientización de la población. En el documental se pueden observar las diferentes estrategias educativas empleadas, así como los diferentes niveles de concientización de la población, desde el nivel micro en la Institución Educativa de Chilacos Pelados hasta el nivel Macro a través del programa radial «Educar Para Vivir» emitido a través de Radio Cutivalú mediante el cual llegabamos a todas las zonas rurales de la región de Piura.

http://www.youtube.com/watch?v=Mcc20n8YNAI&feature=youtu.be

Documentary about the experience of Jose Maria Barroso and Javier Collado on a project of International Cooperation on «Improving basic health conditions and educational quality of rural Peruvian-Ecuadorian border, district Lancones, Piura, Peru.» The project was conducted in the village of «Chilacos Pelados». The documentary shows our educational philosophy based on internationalism and Freirean theory of awareness of the population. In the documentary you can see the different educational strategies used, as different levels of awareness of the population, from the micro level in the Educational Institution of Chilacos Pelados, as macro level through the radio program «Education for Life» issued by Radio Cutivalú, which we came to all rural areas in all the region of Piura.

Educación para la Ciudadanía Global: hacia un progreso sin fronterasGlobal Citizenship Education: Toward a Progress Without Frontiers

http://www.youtube.com/watch?v=tJwvm54iCCo

El equipo de «Educar para Vivir» propone en este video la idea de que la Educación para la Ciudadanía Global sustenta metodologías culturales transversales e innovativas para alcanzar un aprendizaje significativo y una concientización fenomenológica de la ciudadanía para lograr el progreso evolutivo de la humanidad: cumpliendo con los Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas para 2015 y 2025.

De este modo, abordamos el proceso de enseñanza aprendizaje a partir de las temáticas adyacentes de las temáticas multiculturales que nos posibilita la Educación para la Ciudadanía Global para la construcción y difusión del conocimiento, el cual origina conflictos cognitivos entre los diferentes agentes educacionales y, consecuentemente, un aprendizaje significativo pragmático sobre los diversos problemas del mundo globalizado del siglo XXI.

Por tanto, un aprendizaje significativo motivado por el existencialismo y los fundamentos teórico-epistemológicos del socio-constructivismo que habilita la Educación para la Ciudadanía Global en el esfuerzo de conseguir una sociedad libre, justa e igualitaria.

Muchísimas gracias a las Naciones Unidas, la Universidade Federal da Bahia (Brazil), el Movimento Sem Teto da Bahia y a toda la gente por enviarnos sus videos!

http://www.youtube.com/watch?v=tJwvm54iCCo

The team of “Educar Para Vivir”, with Javier Collado as coordinator, proposes in this video the idea that Global Citizenship Education supports cross-cultural and innovative methodologies to achieve meaningful learning, and a phenomenological awareness of citizenship to achieve progress in humanity ́s evolution. We assent to the Millennium Development Goals of the United Nations for 2015 and 2025.

Through Educar Para Vivir we approach the teaching-learning process from the adjacent dialectic of multidisciplinary issues that Global Citizenship Education enable us to build. We appreciate diffusion of knowledge in an effort to avoid cognitive conflicts between different educational actors. Consequently, through Educar Para Vivir we can find and experience meaningful and pragmatic learning about various problems of the globalized world of the twenty-first century. Meaningful learning is motivated by existentialism and by the theoretical-epistemological fundamentals of socio-constructivism that a truly Global Citizenship Education enables. Approaching teaching and learning this way, we are making an effort to get a free, fair and equal society.

Special thanks to United Nations, Federal University of Bahia (Brazil), Movimento sem Teto da Bahia and to all the people who send us their videos.

Exposición de fotos «Educar para vivir: hacia una educación global y planetaria»Photo Exhibition «Education for Life: Towards a Global and Planetary Education»

http://www.youtube.com/watch?v=nQOHw_-a3Ao&feature=youtu.be

El equipo de Educar para Vivir, con el profesor Javier Collado como coordinador, presentaron  la exposición fotográfica «EDUCAR PARA VIVIR: HACIA UNA EDUCACIÓN GLOBAL Y PLANETARIA», celebrada en la CASA DE LA CULTURA durante los día 10 al 26 de febrero de 2012.

La finalidad del equipo pedagógico es contribuir a la consecución de los objetivos generales y las competencias básicas marcados por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de marzo, en los cursos de educación secundaria, con la “difusión del conocimiento” a través de una exposición fotográfica y una charla educativa multidisciplinar y concientizadora que aborda las “realidades distintas-realidades iguales” que se viven en los países que hemos visitado en América Latina: Bolivia, Perú, Ecuador, Colombia, Panamá, Costa Rica, Nicaragua, El Salvador, Honduras, Guatemala, Belize y México.

El dinero recaudado de la venta de las fotografías será destinado a la Asociación Internacional de Sanitarios en España (AISE).

Especiales agradecimientos al Ayuntamiento de Almansa, Foto Club Almansa, TVAlmansa, Amparo Hernández, AISE, J.M. Barroso, Carlos Benítez, Qais Felikson y Gabriel Corbacho.

Vea las fotos aquíhttp://www.youtube.com/watch?v=nQOHw_-a3Ao&feature=youtu.be

The team of «Education for Life», is pleased to present the photographic exhibition: EDUCATION FOR LIFE: TOWARD A GLOBAL AND PLANETARY EDUCATION, to be held in the HOUSE oF CULTURE from day 10 to February 26, 2012, Almansa, Spain.

The purpose of Professor Javier Collado is to contribute to achieving the general objectives and core competencies set by the Organic Law 2/2006 of March 3, in the high school, with the «diffusion of knowledge» through a photo exhibition and an educational-multidisciplinary talk and consciousness-raising that will address the «different realities-realities equal» to live in the countries he has been working in Latin America: Bolivia, Peru, Ecuador, Colombia, Panama, Costa Rica, Nicaragua, El Salvador, Honduras, Guatemala, Belize, and Mexico.

The money proceeds from the sale of photographs will go to the International Association of Healthcare in Spain (AISE).

See the pictures here

Special thanks to the City of Almansa, Foto Club Almansa, TVAlmansa, AISE, Amparo Hernández, J. M. Barroso, Carlos Benítez, Qais Felikson and Gabriel Corbacho.

Educar para Vivir visita las Naciones Unidas Ecuador (16/12/2011)Education for Life visits United Nations of Educador (12/16/2011)

http://www.youtube.com/watch?v=Dr-aKe-BORI&feature=g-upl&context=G22ea341AUAAAAAAAAAA

El equipo de Educar para Vivir visitó las Naciones Unidas de Ecuador para presentar su trabajo a nivel local y para poner en marcha un trabajo recíproco, sustentado en una Educación Global, que ayude a cumplir Objetivos de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas.

Gracias al equipo de las Naciones Unidas Ecuador

http://www.youtube.com/watch?v=Dr-aKe-BORI&feature=g-upl&context=G22ea341AUAAAAAAAAAA

Education for Life members visited the United Nations of Ecuador to present them their local work and to propose new networks, based in Global Education, which helps to achieve the Millennium Development Goals of the United Nations.

Many thanks to all the team of Ecuador United Nations.

Reportaje de TVAlmansa a Javier Collado: Día Internacional del Voluntariado (05/12/2011)TVAlmansa Reporting Javier Collado: International Volunteer Day (05/12/2011)

http://www.youtube.com/watch?v=b9-WkMLdnUk

En el presente vídeo se muestra un pequeño resumen sobre el trabajo como voluntario que Javier Collado ha realizado junto a otros voluntarios en las poblaciones rurales del Distrito de Lancones, en Piura (Perú). Un trabajo está basado en la «pedagogía del amor» como motor de cambios sociales, y nuestra filosofía es «Educar para vivir».

Gracias a TVAlmansa http://www.youtube.com/watch?v=b9-WkMLdnUk

This video shows a brief overview of the work as international volunteers developed to raise awareness in rural area of Lancones District in Piura (Peru). Our work is based on the «pedagogy of love» as an engine of social change, and our philosophy is «Educating for life.»

Special thanks to  TVAlmansa