ONG Educar para Vivir (Espanha) e Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento (Brasil)

A construção e difusão do conhecimento inter, trans e multidisciplinar através da análise cognitiva: uma visão complexa da sua multirreferencialidade:

Por um lado, desde a ONG Educar para Vivir, podemos discernir que a análise cognitiva envolve todas aquelas áreas do conhecimento que utilizam a cognição humana como elemento emergente e transversal nas suas explicações da estrutura da realidade, onde se pretende ter compreensão do ser humano com relação ao mundo, as suas circunstancias com ele, e ao momento de emergência da consciência da consciência e da inconsciência no plano mundial, assim como da emergência do conhecimento do conhecimento e do desconhecimento desenvolvido pela tecnociência que atualizou o atual momento da sociedade do conhecimento e da informação.

Por outro lado, desde o Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento (DMMDC), situado em Salvador de Bahia (Brasil), trabalhamos o triplo campo teórico-epistemológico-metodológico que estuda o conhecimento a partir dos seus processos de construção, tradução e difusão, visando o entendimento de linguagens, estruturas e processos específicos de diferentes disciplinas, com o objetivo de tornar essas especificidades em bases para a construção de lastros de compreensão inter/transdisciplinar e multirreferencial, com o compromisso da produção e socialização de conhecimentos numa perspectiva aberta ao diálogo e interação entre essas diferentes disciplinas/ciências, e outros modos de organização do conhecimento, de modo a tornar conhecimento privado de comunidades epistêmicas ou cognitivas em conhecimento público.

Portanto, na conferencia aborda-se à análise cognitiva, o qual tem que ser feito com um olhar polilógico, onde o ser humano seja visto como uma mesma espécie biológica e com um mesmo destino, já que a história futura da nossa biosfera dependerá da histórica futura do conhecimento que desenvolvamos e o modo em que decidamos aplica-lo. Deste modo, precisamos formular e organizar o conhecimento através de uma epistemologia complexa, criativa, transversal, polisémica, transpolítica e transcultural que promova o esforço humano de tomar consciência da sustenibilidade ética da sociedade-mundo. Finalmente, também queremos apresentar a nossa revista digital de criação, difusão e gestão do conhecimento: GLOBAL EDUCATION MAGAZINE, um projeto apoiado pela UNESCO e ACNUR.

Education for Life NGO (Spain) and Multi-institucional and Multidisciplinary Doctorate in Dissemination of Knowledge (Brasil)

The construction and dissemination of  inter-, trans-and multidisciplinary knowledge through cognitive analysis: an overview of its multireferencial complexity

On the one hand, from the NGO Education for Life, we can discern that cognitive analysis involves all those areas of knowledge that utilize human cognition as transversal and emergent element in their explanations of the structure of reality, where we want to have understanding of the human being and its relationship with the world, their circumstances, and the moment of the emergence of consciousness of consciousness and unconsciousness at the global level, as well as the emergence of knowledge and lack of knowledge developed by technoscience that updated the current state of the knowledge and information society.

On the other hand, from the Multi-Institutional and Multidisciplinary Doctorate in Dissemination of Knowledge (DMMDC) , located in Salvador de Bahia (Brazil), we work the triple theoretical,epistemological and methodological area which study the knowledge from their construction, translation and distribution processes, aiming at the understanding of languages, frameworks and processes specific to different disciplines with the aim of making these specific bases for the construction of the ballast of understanding inter/transdisciplinary and multi-referentiality, with the commitment of production and socialization of knowledge in open perspective to dialogue between these different disciplines/sciences, and other modes of knowledge organization, in order to make private knowledge of cognitive or epistemic communities in public.

Therefore, the conference addresses to the cognitive analysis, which has to be done with a polilogic look, where the human being is seen as the same biological specie and the same destiny, as the future history of our biosphere will depend on the historical future of knowledge that we develop and the way we choose to apply it. Thus, we need to formulate and organize knowledge through a complex, creative, transversal, polysemic and transpolitical epistemology, which promotes trans-cultural human effort to be aware of the ethics of the sustainable world. Finally, we also want to present our digital magazine of creation and dissemination of knowledge: GLOBAL EDUCATION MAGAZINE, a project supported by UNESCO and UNHCR.