Conociendo UNESCO Viet Nam: Escuelas Sostenibles y Bioalfabetizadas

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Aitor Bilbo, Javier Collado, Katherine Muller Marin y Juan Pablo Ramirez

El pasado mes de julio de 2014, el Presidente de la ONGD Educar para Vivir, Javier Collado, tuvo la oportunidad de visitar Viet Nam UNESCO en Ha Noi. Durante el evento, la señora Katherine Muller Marin, Directora Representante de la UNESCO en Vietnam, informó sobre  la coordinación que la UNESCO y las autoridades locales han desarrollado para mejorar las escuelas sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible. También expresó la importancia de cambiar la educación tradicional centrada en los conceptos y terminologías, mediante el aumento de metodologías participativas para hacer comunidades más preparadas, resistentes y sostenibles.

En este sentido, las escuelas y sus comunidades circundantes están bajo amenaza constante. El Ministerio de Educación y Formación (MOET), la UNESCO y la Iniciativa de Samsung Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en Viet Nam han dado pasos importantes para crear un entorno propicio para las escuelas y comunidades a identificar sus propios riesgos y amenazas y para desarrollar e implementar planes conjuntos. Además, la iniciativa promueve la necesidad de preparar una ciudadanía bioalfabetizada que entienda que la Conservación y la Restauración de la Biodiversidad es una de las herramientas más importantes para la preparación de desastres y la mitigación del cambio climático. “Bioalfabetización es la capacidad de entender el lenguaje de la vida. Ciudadanos bioalfabetizados son los que son capaces de desarrollar en armonía con la naturaleza“, expresó la señora Muller Marin. “Bajo la dirección del Ministerio de Educación y Formación, Viet Nam Programa Hombre y Biosfera de la UNESCO y el Consejo de Administración de la Reserva de la Biosfera, los niños han aumentado sus conocimientos sobre los retos relacionados con la Educación para el Desarrollo Sostenible, como el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, y otros problemas ambientales “.

En el encuentro, también se dialogó sobre la consulta técnica de Educación para la Ciudadanía Global y la Conferencia Mundial de la UNESCO sobre Educación para el Desarrollo Sostenible – Aprender hoy para un Futuro Sostenible, que tendrá lugar los días 10-12 de Noviembre en Japón con motivo de la final del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible.

OREALC/UNESCO consolida su apoyo con Global Education Magazine

Junto a Andrés Pascoe: KMS Sección de Gestión del Conocimiento en OREALC/UNESCO

Educar para Vivir visitó el pasado 30 de Julio de 2012 la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), con sede en Santiago de Chile, con el propósito de consolidar su apoyo a la nueva iniciativa internacional de Global Education Magazine.

Una iniciativa que nació en Rio+20 tras conseguir que su propuesta educativa fuese la más votada en todo el mundo en el grupo “Desarrollo Sostenible para la erradicación de la pobreza“, y que pretende divulgar las experiencias educativas orientadas en estas temáticas.

Revista de Educación Global

Global Education Magazine es una revista educativa de carácter internacional que pretende promover ideas y experiencias del trabajo de profesionales de la educación, así como de las ONGs, Asociaciones de Voluntariado, instituciones Supranacionales, Nacionales, Regionales y locales que luchan cada día para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio para 2015 y 2025 formulados por las Naciones Unidas (ODM).

Reflexionar sobre el valor y la significación de educación en la era globalizada del siglo XXI exige abordar las dinámicas mundiales (económicas, políticas, culturales, sociales, educativas, etc.) con nuevas formas de cooperación y organización social democrática que respondan al desafío de la gobernabilidad de una sociedad cosmopolita. Por ello, consideramos que las sociedades en red favorecen una mejor concientización sobre los problemas de carácter local-global y global-local: los “problemas glocales”.

Nuestra misión es establecer un punto de encuentro entre los diferentes agentes educativos de todo el mundo, para proporcionar nuevas oportunidades de creación, difusión e intercambio de experiencias y conocimientos multi, inter y transdisciplinares que sirvan para la formulación y organización de un nuevo pensamiento complejo y un sentimiento humanista y filantrópico para interpretar el mundo actual, respetando su plena diversidad cultural, puesto que la paz, la erradicación de la pobreza y el desarrollo sostenible sólo podrán ser el resultado de la equidad, brotada del aprecio y respeto a la diversidad cultural.

Esta pluralidad se halla intrínseca en nuestra filosofía de trabajo y nuestra visión holística de la educación internacionalista, ya que permitimos la publicación de artículos en cualquier lengua oficial, pues consideramos que sustenta la fuente de vida y equidad de una sociedad-mundo multi e intercultural.

¿Sobre qué bases podemos establecer una sociedad-mundo que fuese fuente de desarrollo para todos y, en especial, para los países menos desarrollados?

Global Education Magazine pretende crear nuevas formas de solidaridad entre los diferentes agentes educativos que luchan para alcanzar los ODM, así como la sensibilización y concientización de la sociedad-mundo, actual y futura, sobre los “problemas glocales”.

Un deseo que exige la integración de una nueva ética fundada en el respeto a los diferentes, e implica decisión, voluntad política, movilización y organización de todos los agentes educativos para potenciar un pensamiento dinámico, crítico y generador de nuevas ideas que promuevan un desarrollo económico y social, encaminadas a crear un mundo mejor en el futuro: sin exclusión social, miseria, racismo y dominación económica.

En resumen, Global Education Magazine pretende divulgar experiencias educativas creativas, transversales e innovadoras de ámbito formal, no formal e informal, que rompan con los actuales paradigmas positivistas y tecnocráticos del pasado que reducen a nuestros estudiantes a ciudadanos pasivos y consumidores acríticos, pues tenemos como horizonte educativo, la libertad y la emancipación del ser humano en cualquier caso y rincón del mundo.

Lea aquí las ediciones anteriores.

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www.globaleducationmagazine.com

Conferencias de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas: Rio+20

El Sr. Sha Zukang, Secretario-General de Rio+20, felicitando a Javier Collado

La ONG Educar para Vivir fue invitada por las Naciones Unidas para participar en las Conferencias Internacionales sobre Desarrollo Sostenible denominadas Rio+20.

Javier Collado presentó una propuesta de reforma educativa a nivel mundial (puede leerla aquí: proposal for Rio+20) la cual ha resultado ser la más votada en todo el mundo, en el grupo de Desarrollo Sostenible para la erradicación de la pobreza.

Javier Collado promocionando la Educación Global en Rio+20

Javier Collado promocionando la Educación Global en Rio+20

De este modo, el día 16 de junio de 2012 la propuesta fue presentada a amplio debate ante los Jefes de Estado de más de 100 países:

La propuesta educativa pretende contribuir a alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio para 2015 y 2025 creados, entre otros, por el Director del Instituto de la Tierra Jeffrey D. Sachs.

Con Jeffrey D. Sachs, Director del Instituto de la Tierra

En dicho congreso, Educar para Vivir tuvo la oportunidad de conocer a grandes personalidades de todo el mundo, que aportaron trabajos y visiones destacables para alcanzar un Desarrollo Sostenible. Después de una semana de conversaciones de más de 65.000 personas provenientes de todo el mundo, se lanzó el documento “El Futuro que queremos“.

Con Serven Cullis-Suzuki, Consejo de Administración de la Fundación David Suzuki

Con Marcos Tenera (Presidente del Comité Intertribal) y Márcia Lopez (Ex-Ministra de Desarrollo y lucha contra el hambre en Brasil)

Con Judith Sutz, Coordinadora académica de la Universidad de la República en Montevideo (Uruguay)

Con Victor Trucco (Presidente de Honor de AAPRESID) y Lourdes Huanca (Presidenta de la Federación Nacional de Mujeres Rurales Trabajadoras, Artesanas e Indigenas del Perú) 

Además, el Presidente de la ONG ha presentado, junto con profesionales de otros continentes, una conferencia en La Cúpula de los Pueblos, el mayor evento de movilización civil de todo el mundo, donde se ha hablado sobre el Empoderamiento de la Educación. Educación como llave para un mundo justo y sostenible.

Con algunos miembros de CONCORD, CIVICUS y Consejo de Europa

Educar para vivir apuesta por una visión humanísta y filantrópica de la educación como motor social para lograr un desarrollo sostenible y la erradicación de la pobreza.

Participación en las Conferencias Internacionales de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible de Rio+20

La ONGD “Educar para Vivir” ha sido invitada a las Conferencias Internacionales de las Naciones Unidas sobre Desarrollo Sostenible de Rio+20 , las cuales tendrán lugar en Rio de Janeiro (Brasil) en Junio de 2012.

En estas conferencias asistirán más de 100 Jefes de Estado de todo el mundo, pero también existen diferentes espacios de debates para la participación de ONGs, Gobiernos y sector privado, y Educar para Vivir presentará su propuesta de Educación Global en los Diálogos sobre Desarrollo Sostenible entre los días 16 y 19 de Junio 2012.

Ustedes pueden conocer nuestra propuesta aquí. Tendrán que ir al grupo de “Desarrollo sostenible para luchar contra la pobreza” y ahí verán “Promover la educación mundial para erradicar la pobreza y lograr el desarrollo sostenible“.

¡Esperamos vuestra participación para mejorar la educación futura de nuestros hijos e hijas! ¡Con una educación humanísta y filantrópica!