ONG Educar para Vivir (Espanha) e Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento (Brasil)
A construção e difusão do conhecimento inter, trans e multidisciplinar através da análise cognitiva: uma visão complexa da sua multirreferencialidade:
Por um lado, desde a ONG Educar para Vivir, podemos discernir que a análise cognitiva envolve todas aquelas áreas do conhecimento que utilizam a cognição humana como elemento emergente e transversal nas suas explicações da estrutura da realidade, onde se pretende ter compreensão do ser humano com relação ao mundo, as suas circunstancias com ele, e ao momento de emergência da consciência da consciência e da inconsciência no plano mundial, assim como da emergência do conhecimento do conhecimento e do desconhecimento desenvolvido pela tecnociência que atualizou o atual momento da sociedade do conhecimento e da informação.
Por outro lado, desde o Doutorado Multi-institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento (DMMDC), situado em Salvador de Bahia (Brasil), trabalhamos o triplo campo teórico-epistemológico-metodológico que estuda o conhecimento a partir dos seus processos de construção, tradução e difusão, visando o entendimento de linguagens, estruturas e processos específicos de diferentes disciplinas, com o objetivo de tornar essas especificidades em bases para a construção de lastros de compreensão inter/transdisciplinar e multirreferencial, com o compromisso da produção e socialização de conhecimentos numa perspectiva aberta ao diálogo e interação entre essas diferentes disciplinas/ciências, e outros modos de organização do conhecimento, de modo a tornar conhecimento privado de comunidades epistêmicas ou cognitivas em conhecimento público.
Portanto, na conferencia aborda-se à análise cognitiva, o qual tem que ser feito com um olhar polilógico, onde o ser humano seja visto como uma mesma espécie biológica e com um mesmo destino, já que a história futura da nossa biosfera dependerá da histórica futura do conhecimento que desenvolvamos e o modo em que decidamos aplica-lo. Deste modo, precisamos formular e organizar o conhecimento através de uma epistemologia complexa, criativa, transversal, polisémica, transpolítica e transcultural que promova o esforço humano de tomar consciência da sustenibilidade ética da sociedade-mundo. Finalmente, também queremos apresentar a nossa revista digital de criação, difusão e gestão do conhecimento: GLOBAL EDUCATION MAGAZINE, um projeto apoiado pela UNESCO e ACNUR.